Vivimos en una sociedad que habla constantemente de competencias. Las empresas las buscan. Los centros educativos las incluyen en sus programaciones. Las familias desean que sus hijas e hijos las desarrollen. Y las personas jóvenes las necesitarán para afrontar un mundo cada vez más cambiante e incierto. Sin embargo, hay una paradoja que merece nuestra atención. Sabemos que habilidades como la comunicación, la gestión emocional, la resiliencia, el liderazgo, la capacidad para

En la Fábrica del Cambio [Lab] hay una palabra que no es una moda pedagógica ni un recurso puntual. Es una constante. Un punto de partida. Casi un marco mental desde el que entendemos todo lo que hacemos: contexto. Porque el contexto no es un añadido al aprendizaje. Es lo que permite que el aprendizaje exista de verdad. Sin contexto, los contenidos se quedan en datos sueltos. Con contexto, esos mismos contenidos se convierten en comprensión, en criterio, en capacidad de inter

Hiperproducción, estrés laboral y por qué el problema no se resuelve solo a nivel individual. Durante demasiado tiempo hemos asumido que trabajar rápido, mucho y siempre disponibles era una señal de compromiso y profesionalidad. No como algo puntual, sino como forma habitual de funcionamiento. Agendas llenas, urgencias constantes, el “no paro” convertido en identidad. Este ritmo no solo afecta a las personas; impacta directamente en la calidad del trabajo, en los equipos y en